作 者：南京盾朗导视工厂
项目介绍：
在进行标识导向系统设计前，我们麦肯会深入分析了解校园的建筑与环境条件、分区布局以及车行交通流线;分析行政办公楼、各学院教学楼、公共教学楼、学生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、人行交通流线等等。依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研，对标识导向系统先进行分类设计，再进行分级设计。可分为：室内和户外标识导向系统;按对象分：车行和人行标识导向系统。
设计原则主要有以下几方面：
1、与校园形象系统(UIS)的统一;
2、与校园整体形象设计原则相符，建立人流、车流导向系统，即有独立，又有补充与互相联系，共同构建校园公共信息标识导向系统;
3、延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一;
4、分级检索，标识导向系统应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续;
5、标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则;
6、使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应;
7、交通标识牌布点要合理;
8、契合人机工程学原理;
9、符号文字要符合国际通行的标准，配以英文等外文，适应国际化教育发展需要。
一、 室内标识导向系统
1.立地式或挂墙式楼层总索引牌;
2.分楼层索引牌;
3.楼层号牌;
4.各科室名称牌;
5.行政办公科室名称牌;
6.行政办公室工作职责;
7.班级课程表;
8.洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌;
9.通道分流吊牌;
l0.挂墙式橱窗宣传栏;
11.名人名句展示牌;
12、公共安全标识牌;
13、禁止标识牌。
对于校园文化景观导视设计的展望，校园文化景观导视设计是校园景区空间的重要组成部分，其设计需要总结学校的发展文脉，深入挖掘学校的历史积淀，提炼内在精神和办学理念的基础上，把精神与文化底蕴形象化、系统化，把社会对校园的认知和学校自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖掘、提炼、培育和塑造，由此校园文化独特的品牌形象。根据学校总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行标识导向设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、人性化的艺术效果。
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